IB課程的優(yōu)劣勢分析，你適合選擇嗎？
來源：A加未來國際教育 ? ? ? 時(shí)間：2020-06-30 13:40
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作為目前最受歡迎的國際高中課程選擇之一，IB國際課程擁有著眾多無可比擬的光環(huán)，到底要不要選擇IB課程學(xué)習(xí)成為了大家都比較猶豫的一件事。今天A加未來小編就帶大家一起來簡單分析一下IB課程體系的優(yōu)劣勢，并為大家提供一個(gè)小測試，來看看你到底適不適合開展IB課程的學(xué)習(xí)吧！
IB課程優(yōu)勢
IB課程的優(yōu)勢相當(dāng)明顯：
全球認(rèn)可度
從20世紀(jì)80年代起，IB項(xiàng)目開始大范圍被全球教育界認(rèn)可為具有最高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，目前被世界3000多所大學(xué)承認(rèn)。
學(xué)生持有IB高中畢業(yè)文憑甚至可以直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家大學(xué)，在面試時(shí)尤其具有競爭力，不少名校還為IB學(xué)生提供許多優(yōu)惠政策，如學(xué)分可以帶到大學(xué)，優(yōu)秀學(xué)生可免修大一課程等等。
即便如此，I B文憑的認(rèn)可度就是最高的嘛？不能一概而論，要看地域性。
相比美國，IB文憑對于申請英國的院校（英國院校更傾向CA IE），認(rèn)可度就沒有美國那么強(qiáng)。
因此，IB究竟有多大意義首先取決于你想申請哪個(gè)國家的學(xué)校深造。
大學(xué)的預(yù)備課程
IB課程實(shí)際上是一系列的“大學(xué)預(yù)備課程”，它會(huì)系統(tǒng)地教你如何掌握學(xué)習(xí)的技能和學(xué)習(xí)方法，幫助你在之后的大學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
經(jīng)過高中最后兩年的I B課程實(shí)踐，可以說你會(huì)有效地掌握“大學(xué)風(fēng)格”的報(bào)告和論文寫作技巧，文案來源引用以及如何進(jìn)行獨(dú)立研究等基本技能。
IB課程重視自學(xué)能力，繁重的課程工作量迫使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會(huì)快速培養(yǎng)你的時(shí)間管理能力，這些對于大學(xué)的學(xué)習(xí)無疑是至關(guān)重要的技能。
有些學(xué)生考入大學(xué)后很難適應(yīng)大學(xué)的課程，認(rèn)為在難度上是巨大的飛躍，但這些學(xué)生絕不會(huì)是學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生，因?yàn)镮B科目（特別是較高級別的科目）與大學(xué)一年級的內(nèi)容相當(dāng)，這也將使你從高中到大學(xué)的過渡變得更容易。
不僅如此，你還將在IB課程中學(xué)會(huì)如何批判性思考。也就是說，如何從不同的角度來看待事物，而不是用先入為主的觀念來判斷。
全面的教育
在IB學(xué)科的理念里，雖然要求學(xué)生的全面發(fā)展，并不意味著你就要成為各個(gè)學(xué)科的杰出者，沒有人能面面俱到，沒有人能把每個(gè)學(xué)科都做到完美。
但是，IB為你提供了這樣一個(gè)平臺(tái)——一個(gè)多元化全面發(fā)展的平臺(tái)，了解和深入探索每個(gè)學(xué)科，找出你的優(yōu)勢所在，同時(shí)又不忽略你的弱項(xiàng)，通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，提高你的適應(yīng)能力和品格力量，并端正自己積極進(jìn)取的態(tài)度，這些也是IB如此具有挑戰(zhàn)性的又一原因。
IB的教育宗旨是提供更廣闊的范圍讓你找到自己的閃光點(diǎn)，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，但是你不能只學(xué)你的強(qiáng)項(xiàng)而放棄較弱學(xué)科，即全面發(fā)展的同時(shí)著重培養(yǎng)你的優(yōu)勢學(xué)科。
個(gè)人發(fā)展
在接受I B教育的過程中，你不僅要成長為學(xué)生，還要成長為人。什么樣的人？
IB國際文憑項(xiàng)目旨在通過培養(yǎng)更具社會(huì)意識(shí)的成年人來創(chuàng)造一個(gè)更加和平的世界，這些學(xué)生將在完成學(xué)業(yè)，步入社會(huì)后，做出對社會(huì)，對國家，乃至全球有意義的貢獻(xiàn)。
這就是國際文憑組織的初衷，通過讓學(xué)生參與課堂以外的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)情感和社會(huì)發(fā)展的相融合。
課外活動(dòng)不僅迫使你從書本中抽離出來，休息一下，對你的學(xué)習(xí)有一個(gè)平衡作用，同時(shí)你有機(jī)會(huì)發(fā)展一些軟技能，例如同理心和團(tuán)隊(duì)合作能力。
這些技能都是學(xué)術(shù)以外的東西，是從硬性學(xué)習(xí)中無法收獲的，但是這些又是必不可少的，因?yàn)橛兄诿總€(gè)學(xué)生的人格建立。
IB課程劣勢
IB是一門很有挑戰(zhàn)的課程，所以壓力和強(qiáng)度在所難免。
學(xué)習(xí)時(shí)間
IB不是在公園散步。事實(shí)上，它根本不是散步。你可以把它想象成跑步——而且是馬拉松，不是短跑沖刺。
你需要成為一名“長途學(xué)習(xí)者”才能在IB中取得好成績。IB課程需要你在兩年的時(shí)間內(nèi)保持一個(gè)連貫且穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
即使有的人說“一年就夠”，但是保險(xiǎn)起見，我建議至少選擇兩年。
IB的任何考試都不會(huì)提前通知你，在這兩年內(nèi)，你要做好隨時(shí)考試的準(zhǔn)備。
因此，你必須對每一個(gè)科目的內(nèi)容都有所了解，不能依賴“收到通知再備考”的模式，IB也不會(huì)給你這種“偷懶”的機(jī)會(huì)，隨時(shí)抽檢才能做到真正學(xué)到知識(shí)的目的。
這兩年的時(shí)間可能對于年輕人來說很難熬，不夸張地那感覺可能像熬了一輩子那么久。
繁重的工作量
IB學(xué)習(xí)中，你不僅要準(zhǔn)備六個(gè)必修科目的所有課程和作業(yè)，還要準(zhǔn)備三個(gè)核心組成部分所需的論文、演示文稿和所需項(xiàng)目，即EE，TOK和CAS。
這使得它成為一個(gè)要求更高，內(nèi)容更繁重的課程，這就是為什么對于IB學(xué)生，勤奮比聰明更重要。
你需要能夠很好地管理你的時(shí)間，以從容應(yīng)對各種課外活動(dòng)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)，以及所有不同的評估。
學(xué)習(xí)IB可能意味著你要嚴(yán)重透支自己的睡眠時(shí)間，但同時(shí)你還必須保證精力體力去繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)……聽著就很崩潰了，對不對？
沒錯(cuò)，IB的學(xué)習(xí)確實(shí)很艱難，不信你在Tw it ter和Instagram上搜索#IBproblems，就會(huì)明白我的意思......
靈活性較差
即使有這么多的科目可以選擇，由于其所需的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，IB的靈活性也較低。
IB課程控制地相當(dāng)嚴(yán)格，六個(gè)科目分別屬于六個(gè)不同的類別，如果你放棄藝術(shù)類別，那么必選科目為五個(gè)，這一點(diǎn)是唯一的靈活性。
如果你不選擇藝術(shù)類科目，你可以在其他五個(gè)科目中的任何一個(gè)科目進(jìn)行雙重選擇，例如，科學(xué)類科目你可以選擇兩次，這也是大多數(shù)學(xué)生的選擇。
如果你準(zhǔn)備在大學(xué)時(shí)學(xué)醫(yī)或醫(yī)藥類，那么根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)課程大綱，你最多也就是根據(jù)自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容加些科學(xué)類學(xué)科的學(xué)習(xí)。
不僅如此，你可以選修的科目數(shù)量取決于你的學(xué)校所能提供的內(nèi)容。因此，如果說IB課程的選擇多，那可能只是......一種錯(cuò)覺。
綜上所述，IB課程更加國際化，可申請世界上100多個(gè)國家上千所大學(xué)，但課程很復(fù)雜、包含諸多方面的要求，難度也較大。
IB不適合所有人。如果你選擇IB的學(xué)習(xí)，一定要先明確你選擇IB的原因，對于適合IB的學(xué)生，IB會(huì)成為他們強(qiáng)大助力，反之，對于那些不適合IB的學(xué)生，結(jié)果可不一定就好。
這就是為什么不要跟風(fēng)選IB，不要因?yàn)閷W(xué)IB看上去更光鮮而選擇IB，選擇IB與否要看你是否真正適合它。在適合你的環(huán)境中才能得到高水平的學(xué)術(shù)發(fā)展，無論是IB還是其他課程，只要選對了，那就是好的選擇。
在做決定前你要怎么做?
也許看完了上述內(nèi)容，你對IB仍不夠了解，不足以做一個(gè)理智的決定。與其陷入無限
糾結(jié)中，那么不如來做一下“是否適合學(xué)IB”的小測試，以便幫你快速地做出決定。
測試：你適合學(xué)IB嗎？
IB最適合那些對不同學(xué)科均感興趣或都擅長的“多面手”類型。學(xué)生可以在廣泛的學(xué)科領(lǐng)域取得不同的成就，所以如果你在人文學(xué)科方面表現(xiàn)出色但是數(shù)學(xué)不好，也沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的打算，那么IB不適合你。
IB要求你不能躲避你不喜歡或不擅長的科目！
測試第一部分：你是什么樣的學(xué)生？
+我對一切都充滿好奇且有探知欲：4分
+我在一些科目上已經(jīng)做得很好，而且我有決心在其他相對較弱科目中取得進(jìn)步：3分
+我在大多數(shù)科目中都做得很好，并愿意通過IB輔導(dǎo)老師的幫助使我較弱的科目也追趕上來：3分
+我是一個(gè)勤奮的學(xué)生，但不確定我喜歡什么科目：2分
+我在大多數(shù)科目中都表現(xiàn)不錯(cuò)，但沒有什么信心可以通過自己的努力或者輔導(dǎo)老師的幫助提高我較弱的科目成績：0分
+我不喜歡學(xué)習(xí)上的約束，喜歡自由選擇我想要學(xué)習(xí)的科目：0分
測試第二部分：你的推動(dòng)力如何
+我有動(dòng)力，我可以自律，我不怕犧牲：4分
+我喜歡社交，但從不讓社交活動(dòng)妨礙我的學(xué)習(xí)：3分
+我是一個(gè)好學(xué)生，也愿意迎接挑戰(zhàn)，但不確定我可以堅(jiān)持兩年：1分
+我愿意節(jié)省一些額外的學(xué)習(xí)時(shí)間但是我永遠(yuǎn)不可能每晚睡不到8個(gè)小時(shí)：0分
+等一下，如果我選擇IB學(xué)習(xí)，我到底需要多長時(shí)間不能參加派對？:-1分
測試第三部分：你想去哪里上大學(xué)？
+我想在美國上大學(xué)：4分
+我不確定我想去哪所大學(xué)，但想盡可能做好最好的準(zhǔn)備：3分
+我是新西蘭人，想在澳大利亞上大學(xué)：2分
+我想去英國上大學(xué)：1分
+我想留在我的原居地（不包括美國）：1分
如何計(jì)分？
12分：果斷選擇IB。
9-11：你是IB的明確候選人。建議可以考慮IB學(xué)習(xí)！
6-8：你是IB的強(qiáng)有力候選人，但建議從IB專家那里得到一些更多的建議，以確保它適合你。
5或以下：可能其他課程更加適合你。
總結(jié)來說，IB課程更適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，并且各方面能力發(fā)展都比較均衡的學(xué)生選擇。選擇IB全憑個(gè)人意愿，但是一旦選了，就要堅(jiān)持下去。如果在IB課程學(xué)習(xí)期間有什么疑問，可以隨時(shí)咨詢我們！
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